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無(wú)城鎮(zhèn)雙橋社區(qū)：青春力量進(jìn)社區(qū) 科學(xué)微光照童心
近日，一群充滿(mǎn)活力的大學(xué)生志愿者帶著青春力量走進(jìn)雙橋社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，以“光從哪里來(lái)”為主題，為孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)妙趣橫生的物理探索活動(dòng)——他們用生動(dòng)講解拆解科學(xué)奧秘，用互動(dòng)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃探索熱情，讓科學(xué)的種子在童趣互動(dòng)中悄然萌芽。
“太陽(yáng)、燈泡、螢火蟲(chóng)……這些都是光源嗎？”課堂伊始，大學(xué)生志愿者便以趣味提問(wèn)點(diǎn)燃氛圍，孩子們紛紛舉手搶答，熱烈的討論聲此起彼伏。通過(guò)生動(dòng)的圖片展示和耐心的互動(dòng)講解，孩子們不僅清晰區(qū)分了自然光源與人造光源，更糾正了“月亮是光源”的認(rèn)知誤區(qū)，明白原來(lái)月光是對(duì)太陽(yáng)光的溫柔反射。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更是將課堂推向高潮，手電筒、鏡子、三棱鏡等簡(jiǎn)易器材在孩子們手中仿佛有了魔力——在志愿者的指導(dǎo)下，“光的反射”讓光斑在墻面跳起舞，“彩虹的形成”實(shí)驗(yàn)中，三棱鏡將普通白光分解成赤橙黃綠青藍(lán)紫的絢麗光譜。當(dāng)?shù)谝荒ā安屎纭痹谑种芯`放時(shí)，孩子們的歡呼聲響徹教室，“原來(lái)彩虹是光變的魔術(shù)！”孩子們舉著三棱鏡，眼中閃爍著驚喜的光芒。
此次公益課堂以“玩中學(xué)”為理念，大學(xué)生志愿者們用專(zhuān)業(yè)知識(shí)讓抽象的物理原理變得可觸可感，既豐富了孩子們的暑期生活，更悄然播下對(duì)科學(xué)的好奇與熱愛(ài)。后續(xù)雙橋社區(qū)還將推出更多物理趣味課程，持續(xù)為孩子們的科學(xué)夢(mèng)想添磚加瓦。（丁璐璐）
責(zé)任編輯： 趙倩
