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無(wú)城鎮(zhèn)濱湖社區(qū)：構(gòu)建“五育”并舉平臺(tái) 點(diǎn)亮兒童成長(zhǎng)之路
無(wú)城鎮(zhèn)濱湖社區(qū)，作為兒童成長(zhǎng)的溫馨港灣，始終致力于促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。為此，社區(qū)精心策劃并實(shí)施了一系列涵蓋德育、智育、體育、美育、勞育——“五育”并舉的實(shí)踐活動(dòng)，為轄區(qū)內(nèi)的兒童編織了一個(gè)多彩的成長(zhǎng)空間，讓每個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的舞臺(tái)。
德育引領(lǐng)，塑造品格
德育是兒童成長(zhǎng)的基石。濱湖社區(qū)通過(guò)組織各種德育活動(dòng)，引導(dǎo)兒童樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。例如，開(kāi)展“愛(ài)心義賣”“志愿童行”等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們走出校門，參與社會(huì)服務(wù)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。同時(shí)，社區(qū)還舉辦道德講堂和參觀好人館等活動(dòng)，邀請(qǐng)兒童擔(dān)任宣講員，傳遞正能量，引導(dǎo)他們成為有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好青年。
智育啟迪，拓寬視野
智育是兒童成長(zhǎng)的核心。濱湖社區(qū)注重為兒童提供優(yōu)質(zhì)的智育資源，通過(guò)開(kāi)展“書香潤(rùn)童心”“從小愛(ài)科學(xué)”等活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)開(kāi)設(shè)兒童友好讀書區(qū)、科普區(qū)等場(chǎng)所，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。兒童可以在這里閱讀書籍、參加科普講座，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
體育強(qiáng)健，快樂(lè)成長(zhǎng)
體育是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。濱湖社區(qū)深知運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的重要性，因此積極組織各類體育活動(dòng)，如“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”“一起趣運(yùn)動(dòng)”等，鼓勵(lì)孩子們走出教室，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)，還增強(qiáng)了親子間的溝通和合作。讓他們更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，形成健康的生活方式。
美育熏陶，展現(xiàn)自我
美育是兒童成長(zhǎng)的靈魂。濱湖社區(qū)注重培養(yǎng)兒童的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)舉辦“以畫獻(xiàn)禮”“小小書法家”等藝術(shù)活動(dòng)，為孩子們提供展示自己才華的舞臺(tái)，激發(fā)他們對(duì)美的追求和創(chuàng)造。這些活動(dòng)不僅讓兒童在藝術(shù)中找到了快樂(lè)，還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們更加自信地展現(xiàn)自己的才華。
勞育實(shí)踐，鍛煉能力
勞育是兒童成長(zhǎng)的根基。濱湖社區(qū)通過(guò)開(kāi)展“我是小小清潔工”“小手拉大手添綠植”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了基本的勞動(dòng)技能，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)勞動(dòng)，孩子們更加珍惜勞動(dòng)成果，懂得了尊重勞動(dòng)的價(jià)值。
通過(guò)德、智、體、美、勞全方位的平臺(tái)建設(shè)，無(wú)城鎮(zhèn)濱湖社區(qū)致力于持續(xù)探索與實(shí)踐社會(huì)責(zé)任，確保每位孩子都能在明媚的陽(yáng)光下，無(wú)憂無(wú)慮地茁壯成長(zhǎng)。讓我們并肩同行，為孩子們的未來(lái)攜手添翼，共筑美好夢(mèng)想?。▍蔷ЬВ?/p>
責(zé)任編輯： 趙倩
