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無城鎮(zhèn)雙橋社區(qū)：校社聯(lián)建暖童心 共繪特教新篇章
9月1日下午，無為市無城鎮(zhèn)雙橋社區(qū)聯(lián)合共建單位特殊教育學校，共同開展“‘包’攬新知識，‘書’寫新篇章”主題開學包書活動，在實踐中深化校社聯(lián)建關系，為特殊兒童社會共融發(fā)展注入新動能。
活動現(xiàn)場，雙橋社區(qū)工作人員首先向參與活動的學生家長詳細介紹了社區(qū)與特殊教育學校的聯(lián)建背景與合作機制。自雙方建立共建關系以來，始終以“資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同育人”為核心，將助力特殊兒童成長、推動其社會共融作為聯(lián)建工作的重要目標，通過常態(tài)化溝通、多樣化活動聯(lián)動，形成了“校社同心、同向發(fā)力”的良好合作格局。
在包書環(huán)節(jié)，社區(qū)志愿者與特教學校教師默契配合，一邊耐心指導孩子們整理課本、裁剪書皮，一邊結合實際案例向家長們說明，社區(qū)將持續(xù)與校方保持緊密聯(lián)動，不僅會依托社區(qū)陣地資源，協(xié)助學校開展課后托管、康復輔助等服務；還會定期組織特殊兒童參與社區(qū)公益活動、文化體驗等，幫助他們更好地接觸社會、融入社會，真正實現(xiàn)“校社攜手，共護成長”。
此次活動不僅讓特殊兒童在動手實踐中感受到開學的喜悅，更以實際行動鞏固了社區(qū)與特教學校的聯(lián)建成果。下一步，無城鎮(zhèn)雙橋社區(qū)將繼續(xù)深化與特殊教育學校的共建合作，圍繞特殊兒童的成長需求，探索更多校社聯(lián)動服務模式，切實為特殊兒童群體搭建起“學校+社區(qū)”的雙重關愛網(wǎng)絡，為他們的健康成長與社會共融保駕護航。（董舒薇）
責任編輯： 趙倩
